Especialización en

Especialización en Psicoterapia Infanto-juvenil

RM 2014/2023
La propuesta de la Carrera de Especialización en Psicoterapia Infantojuvenil responde a la necesidad de formar profesionales en el ámbito clínico, con sólida formación teórico - práctica y tomando los aportes de autores clásicos así como de las últimas investigaciones en el tema, desde una perspectiva teórica y clínica abordando la filosofía de la ciencia, el modelo psicopatológico y la base empírica, propia de la Psicoterapia Cognitivo Conductual y Contextual, en el estudio, diagnóstico y abordaje de las patologías durante la infancia y adolescencia.

Duración de la carrera

Sede de la cursada

Dir: Virtual

 

Las Prácticas clínicas se cursan presencial en diferentes instituciones en las cuáles la universidad cuenta con convenio

Plan de estudio

  • Primer Cuatrimestre
  • Teoría y Clínica de la Psicoterapia y Psicopatología Infanto-Juvenil I
  • Análisis de Casos I
  • Taller Metodológico
  • Segundo Cuatrimestre
  • Teoría y Clínica de la Psicoterapia y Psicopatología Infanto-Juvenil II
  • Análisis de Casos II
  • Prácticas Clínicas Supervisadas I
  • Tercer Cuatrimestre
  • Prácticas Clínicas Supervisadas II
  • Taller de Trabajo Final de Carrera

Orientación

La propuesta de la Carrera de Especialización en Psicoterapia Infantojuvenil responde a la necesidad de formar profesionales en el ámbito clínico, con sólida formación teórico - práctica y tomando los aportes de autores clásicos así como de las últimas investigaciones en el tema, desde una perspectiva teórica y clínica abordando la filosofía de la ciencia, el modelo psicopatológico y la base empírica, propia de la Psicoterapia Cognitivo Conductual y Contextual, en el estudio,
diagnóstico y abordaje de las patologías durante la infancia y adolescencia.

CUERPO DOCENTE

Gabriel Genise

Juan Martín Gonzalez Lizola

Sebastián Ortiz

Yamila Soffita

Juan Cruz Bermudez

Analía Losada

Beatriz Baroni

Daniela Gilotti

Julieta Marmo

Mariana Gómez Darriba

Dante Tolosa

Emilio Zieba

Daniela Gilotti

Adrian Fantini

POR QUÉ UFLO

Campo Laboral

Al finalizar la carrera de Especialización el egresado habrá adquirido los conocimientos y habilidades para trabajar con múltiples sistemas, niñas, niños, familias, instituciones escolares y otras/os profesionales de la salud interactuantes. Los graduados de la carrera de Especialización en Psicoterapia Infantojuvenil habrán adquiridos las habilidades necesarias para poder llevar adelante un tratamiento psicoterapéutico con niños, adolescentes y sus familias de manera exitosa, teniendo
presente las prácticas basadas en la evidencia para esta población como así también desarrollarán aptitudes para entrevistar, evaluar, diagnosticar e intervenir. Asimismo, dominarán las bases de la terapia cognitivo conductual para el abordaje de los trastornos mentales en población infantojuvenil y poseerán conocimientos acerca de las terapias contextuales comportamentales y su aplicación en la población infantojuvenil.

Practicas profesionales

Los graduados habrán adquirido las habilidades necesarias para poder llevar adelante un tratamiento psicoterapéutico con niños, adolescentes y sus familias de manera exitosa, teniendo presente las prácticas basadas en la evidencia para esta población como así también desarrollarán aptitudes para entrevistar, evaluar, diagnosticar e intervenir. Asimismo, dominarán las bases de la terapia
cognitivo conductual para el abordaje de los trastornos mentales
en población infantojuvenil y poseerán conocimientos acerca de las terapias contextuales comportamentales y su aplicación en la población infantojuvenil.

Perfil del título

El egresado habrá adquirido los conocimientos y habilidades para trabajar con múltiples sistemas, niñas, niños, familias, instituciones escolares y otras/os
profesionales de la salud interactuantes. Los graduados de la carrera de Especialización en Psicoterapia Infantojuvenil habrán adquiridos las habilidades necesarias para poder llevar adelante un tratamiento psicoterapéutico con niños, adolescentes y sus familias de manera exitosa, teniendo presente las prácticas basadas en la evidencia para esta población como así también desarrollarán aptitudes para entrevistar, evaluar, diagnosticar e intervenir. Asimismo, dominarán las bases de la terapia cognitivo conductual para el abordaje de los trastornos mentales en población infantojuvenil y poseerán conocimientos acerca de las terapias contextuales comportamentales y su aplicación en la población infantojuvenil