LICENCIATURA EN

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA

El Licenciado en Psicopedagogía es el profesional que se ocupa de comprender e intervenir en situaciones de aprendizaje formales, no formales e informales, optimizando potencialidades, contribuyendo a la prevención y abordaje de dificultades, a fin de promover la salud integral de los sujetos en todas las etapas del desarrollo, como también de grupos e instituciones. Debe ser capaz de guiar, promover, mejorar y acompañar a los actores que intervienen en toda situación de aprendizaje con una actitud empática, generando un clima de confianza saludable.

Empezá en Agosto




Duración de la carrera

4 años

Sede de la cursada

Dir: Av. Rivadavia 5741, Caballito, C.A.B.A

 

TURNO NOCHE: L a V de 18.30 a 22.30 hs.| S de 8.30 a 12.30 hs(*). (*)Dos sábados al mes.

Dir: Av. Mengelle 8, Cipolletti, Río Negro.

 

TURNO TARDE: L a V de 14.30 a 18.30 hs.

Dir: Entre Ríos 740 - Bella Vista, San Miguel

 

TURNO NOCHE: L a V de 18.30 a 22.30hs. | S de 8.30 a 12.30hs(*). (*)Dos sábados al mes.

Plan de estudio

  • Primer año
  • Biología y Neurofisiología del Comportamiento
  • Fundamentos de Antropología y Filosofía
  • Fundamentos de Sociología
  • Introducción a la Psicopedagogía
  • Metodología de la Investigación I
  • Nuevas Ciencias de la Conducta
  • Pedagogía
  • Psicología General I
  • Psicología General II
  • Psicología Social
  • Seminario I: La Inserción del Estudiante en el Ámbito Universitario y en la Carrera (Anual)
  • Segundo año
  • Didáctica General
  • Familia y Sistemas Sociales
  • Neuropsicología
  • Psicoanálisis
  • Psicología del Aprendizaje I
  • Psicología del Aprendizaje II
  • Psicología del Desarrollo I
  • Psicología del Desarrollo II
  • Psicología de los Procesos Grupales
  • Psicopatología
  • Seminario II: Psicopedagogía Preventiva (Anual)
  • Tercer año
  • Metodología de la Investigación II
  • Problemas de Aprendizaje
  • Psicolingüística
  • Psicología Educacional
  • Salud Mental y Aprendizaje en Niñez y Adolescencia
  • Seminario III: Perspectivas Psicopedagódicas Contemporáneas (Anual)
  • Sociología de la Educación
  • Teoría y Técnica del Diagnóstico en Psicopedagogía II
  • Cuarto año
  • Clínica Psicopedagógica de la Adolescencia y Adultez
  • Clínica Psicopedagógica de la Niñez
  • Didáctica de la Lengua
  • Didáctica de la Matemática
  • Educación en la Diversidad
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo de la Salud y Sociocomunitario
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo Educacional
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo Jurídico-Forense
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo Laboral y Organizacional
  • Orientación Vocacional y Ocupacional
  • Práctica Profesional Supervisada (Anual)
  • Seminario de Informe Final Integrador
  • Seminario IV: Ética, Deontología e Inserción Laboral (Anual)
  • Tecnologías del Aprendizaje y de la Comunicación
  • Trabajo Final Integrador (Anual)
  • Otros requisitos
  • Curso Introductorio
  • Créditos de Inglés I y II
  • Créditos de Informática I y II
  • Créditos de Eventos Científicos I y II

Orientación

POR QUÉ UFLO

• Porque se busca desarrollar una actitud permanente de interacción con el conocimiento científico vigente en la época, generando a la vez nuevos conocimientos, que permitan ampliar la comprensión de la realidad.
• Porque se interpretan en forma contextualizada las diferentes situaciones en las que se interviene, tanto individuales, grupales, familiares, institucionales y/o sociales, promoviendo el aprendizaje saludable.
• Porque ofrece un sólido plan de estudios que integra los aspectos teóricos y técnicos tradicionales con los aportes, necesarios para este campo, de las Nuevas Ciencias de la Conducta y las Neurociencias.
• Porque la formación profesional se acompaña de: Talleres de Desarrollo Personal, Seminario de Planificación de Carrera e Inserción Laboral y Prácticas Profesionales.
• Porque se genera un vínculo docente alumno que posibilita un acompañamiento personalizado.
• Porque se lo capacita para integrarse profesionalmente en equipos interdisciplinarios.
• Porque para el trabajo de Integración Final será acompañado por Profesores Tutores de reconocida trayectoria en el campo.
• Porque ofrece una formación que permite responder de forma efectiva y ética, a las necesidades del país y la época.

Campo Laboral

Un profesional egresado de esta carrera será capaz de:

• Desarrollar sus actividades en diferentes ámbitos sociales: comunitario, sanitario, educacional, organizacional, laboral, forense, desde un posicionamiento ético y con compromiso social.
• Guiar, promover, mejorar y acompañar a los actores que intervienen en toda situación de aprendizaje con una actitud empática, generando un clima de confianza saludable.
• Interpretar en forma contextualizada las diferentes situaciones en las que interviene, tanto individuales, grupales, familiares, institucionales y/o sociales, promoviendo el aprendizaje saludable.
• Integrar equipos de trabajo inter y transdisciplinarios, atendiendo a la complejidad del campo social.
• Hacer uso de las tecnologías informáticas y comunicacionales como herramientas del aprendizaje.
• Posicionarse críticamente en el plano social, científico, político y formativo, realizando una lectura e intervención desde una visión democrática del derecho al conocimiento.
• Promover intervenciones innovadoras, proponiendo dispositivos creativos en una dialéctica de investigación-acción.
• Desarrollar una actitud permanente de interacción con el conocimiento científico vigente en la época, generando a la vez nuevos conocimientos, que permitan ampliar la comprensión de la realidad.
• Participar activamente en tareas de investigación intra e interdisciplinarias.
• Comprometerse con las necesidades de la comunidad a fin de contribuir a plantear, analizar y resolver los problemas fundamentales que se presentan.
• Enriquecer la práctica profesional a través de su revisión permanente en grupos de trabajo, de estudio y/o de supervisión.

Practicas profesionales

Perfil del título

El Licenciado en Psicopedagogía es el profesional que se ocupa de comprender e intervenir en situaciones de aprendizaje formales, no formales e informales, optimizando potencialidades, contribuyendo a la prevención y abordaje de dificultades, a fin de promover la salud integral de los sujetos en todas las etapas del desarrollo, como también de grupos e instituciones.

Debe ser capaz de guiar, promover, mejorar y acompañar a los actores que intervienen en toda situación de aprendizaje con una actitud empática, generando un clima de confianza saludable.