LICENCIATURA EN

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA

El Licenciado en Psicopedagogía es el profesional que se ocupa de comprender e intervenir en situaciones de aprendizaje formales, no formales e informales, optimizando potencialidades, contribuyendo a la prevención y abordaje de dificultades, a fin de promover la salud integral de los sujetos en todas las etapas del desarrollo, como también de grupos e instituciones. Debe ser capaz de guiar, promover, mejorar y acompañar a los actores que intervienen en toda situación de aprendizaje con una actitud empática, generando un clima de confianza saludable.

Duración de la carrera

4 años

Sede de la cursada

Dir: Av. Rivadavia 5741, Caballito, C.A.B.A

 

TURNO NOCHE: L a V de 18.30 a 22.30 hs.| S de 8.30 a 12.30 hs(*). (*)Dos sábados al mes.

Dir: Av. Mengelle 8, Cipolletti, Río Negro.

 

TURNO TARDE: L a V de 14.30 a 18.30 hs.

Dir: Entre Ríos 740 - Bella Vista, San Miguel

 

TURNO MAÑANA: L a V de 8.30 a 12.30hs. | S de 8.30 a 12.30hs(*).
TURNO NOCHE: L a V de 18.30 a 22.30hs. | S de 8.30 a 12.30hs(*).
(*)Dos sábados al mes.

Plan de estudio

  • Primer año
  • Biología y Neurofisiología del Comportamiento
  • Fundamentos de Antropología y Filosofía
  • Fundamentos de Sociología
  • Introducción a la Psicopedagogía
  • Metodología de la Investigación I
  • Nuevas Ciencias de la Conducta
  • Pedagogía
  • Psicología General I
  • Psicología General II
  • Psicología Social
  • Seminario I: La Inserción del Estudiante en el Ámbito Universitario y en la Carrera (Anual)
  • Segundo año
  • Didáctica General
  • Familia y Sistemas Sociales
  • Neuropsicología
  • Psicoanálisis
  • Psicología del Aprendizaje I
  • Psicología del Aprendizaje II
  • Psicología del Desarrollo I
  • Psicología del Desarrollo II
  • Psicología de los Procesos Grupales
  • Psicopatología
  • Seminario II: Psicopedagogía Preventiva (Anual)
  • Tercer año
  • Metodología de la Investigación II
  • Problemas de Aprendizaje
  • Psicolingüística
  • Psicología Educacional
  • Salud Mental y Aprendizaje en Niñez y Adolescencia
  • Seminario III: Perspectivas Psicopedagódicas Contemporáneas (Anual)
  • Sociología de la Educación
  • Teoría y Técnica del Diagnóstico en Psicopedagogía II
  • Cuarto año
  • Clínica Psicopedagógica de la Adolescencia y Adultez
  • Clínica Psicopedagógica de la Niñez
  • Didáctica de la Lengua
  • Didáctica de la Matemática
  • Educación en la Diversidad
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo de la Salud y Sociocomunitario
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo Educacional
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo Jurídico-Forense
  • Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo Laboral y Organizacional
  • Orientación Vocacional y Ocupacional
  • Práctica Profesional Supervisada (Anual)
  • Seminario de Informe Final Integrador
  • Seminario IV: Ética, Deontología e Inserción Laboral (Anual)
  • Tecnologías del Aprendizaje y de la Comunicación
  • Trabajo Final Integrador (Anual)
  • Otros requisitos
  • Curso Introductorio
  • Créditos de Inglés I y II
  • Créditos de Informática I y II
  • Créditos de Eventos Científicos I y II

Orientación

CUERPO DOCENTE

Lic. Lucía Manusovich
Lic. en Psicopedagogía.
Psicodramatista, especializada en temáticas de géneros y diversidad sexual.
Técnica especializada en el Área de Diversidad Sexual y Géneros del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación.
Docente en la Diplomatura Universitaria en Abordajes desde la Psicopedagogía Forense, de la UAI, en el módulo de infancias y diversidad. Docente en el módulo de Pedagogías de las Disidencias de la Diplomatura Universitaria en Diversidad Sexual de la Universidad Nacional de Córdoba. Docente en el curso de Diversidad Sexual en la Dirección de Desarrollo de Capacidades del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación.
Diplomada en Pedagogías de las diferencias (FLACSO).
Maestrando en Estudios y Políticas de género en UNTREF.
Asignatura: Intervenciones Psicopedagógicas en el Campo de la Salud y Socio Comunitario.

Dra. Carolina Viviana Rivela
Dra. en Psicología Social. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora Universitaria. Autora y Co autora de artículos de investigación científica. Expositora en Congresos y jornadas de Logoterapia en la Argentina.
Asignaturas: Didáctica de la Matemática
Metodología de la Investigación
Researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Carolina_Rivela

POR QUÉ UFLO

• Porque se busca desarrollar una actitud permanente de interacción con el conocimiento científico vigente en la época, generando a la vez nuevos conocimientos, que permitan ampliar la comprensión de la realidad.
• Porque se interpretan en forma contextualizada las diferentes situaciones en las que se interviene, tanto individuales, grupales, familiares, institucionales y/o sociales, promoviendo el aprendizaje saludable.
• Porque ofrece un sólido plan de estudios que integra los aspectos teóricos y técnicos tradicionales con los aportes, necesarios para este campo, de las Nuevas Ciencias de la Conducta y las Neurociencias.
• Porque la formación profesional se acompaña de: Talleres de Desarrollo Personal, Seminario de Planificación de Carrera e Inserción Laboral y Prácticas Profesionales.
• Porque se genera un vínculo docente alumno que posibilita un acompañamiento personalizado.
• Porque se lo capacita para integrarse profesionalmente en equipos interdisciplinarios.
• Porque para el trabajo de Integración Final será acompañado por Profesores Tutores de reconocida trayectoria en el campo.
• Porque ofrece una formación que permite responder de forma efectiva y ética, a las necesidades del país y la época.

Campo Laboral

Un profesional egresado de esta carrera será capaz de:

• Desarrollar sus actividades en diferentes ámbitos sociales: comunitario, sanitario, educacional, organizacional, laboral, forense, desde un posicionamiento ético y con compromiso social.
• Guiar, promover, mejorar y acompañar a los actores que intervienen en toda situación de aprendizaje con una actitud empática, generando un clima de confianza saludable.
• Interpretar en forma contextualizada las diferentes situaciones en las que interviene, tanto individuales, grupales, familiares, institucionales y/o sociales, promoviendo el aprendizaje saludable.
• Integrar equipos de trabajo inter y transdisciplinarios, atendiendo a la complejidad del campo social.
• Hacer uso de las tecnologías informáticas y comunicacionales como herramientas del aprendizaje.
• Posicionarse críticamente en el plano social, científico, político y formativo, realizando una lectura e intervención desde una visión democrática del derecho al conocimiento.
• Promover intervenciones innovadoras, proponiendo dispositivos creativos en una dialéctica de investigación-acción.
• Desarrollar una actitud permanente de interacción con el conocimiento científico vigente en la época, generando a la vez nuevos conocimientos, que permitan ampliar la comprensión de la realidad.
• Participar activamente en tareas de investigación intra e interdisciplinarias.
• Comprometerse con las necesidades de la comunidad a fin de contribuir a plantear, analizar y resolver los problemas fundamentales que se presentan.
• Enriquecer la práctica profesional a través de su revisión permanente en grupos de trabajo, de estudio y/o de supervisión.

Practicas profesionales

Perfil del título

El Licenciado en Psicopedagogía es el profesional que se ocupa de comprender e intervenir en situaciones de aprendizaje formales, no formales e informales, optimizando potencialidades, contribuyendo a la prevención y abordaje de dificultades, a fin de promover la salud integral de los sujetos en todas las etapas del desarrollo, como también de grupos e instituciones.

Debe ser capaz de guiar, promover, mejorar y acompañar a los actores que intervienen en toda situación de aprendizaje con una actitud empática, generando un clima de confianza saludable.